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EIN PRAKTIKABLER ANSATZ ZUM UMGANG MIT UNSEREN KINDERN
DES NEUEN ZEITALTERS
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Events 2011
13 einfache Schritte ...|
Schritt 1 |
Schritt 2 |
Schritt 3 |
Schritt 4 |
Schritt 5 |
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Schritt 6 |
Schritt 7 |
Schritt 8 |
Schritt 9 |
Schritt 10 |
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Schritt 13 |
Zusatz |
8SSSSSSSS |
Neue grundlegende, effektive und holistische Erziehungstechniken Verdeckte Potenziale der Kinder erkennen und entfalten helfen Die 13 Intelligenzen und wie man sie nutzt Intuition und Sensitivität als Ressourcen des Lernens Förderung der zwei Hemisphären des Gehirns, um die ihnen innewohnende Kreativität sich entfalten zu lassen, Brain Gym Anerkennung und Entwicklung der Emotionalen Intelligenz Lernen macht Spaß – mit Kopf, Herz und Bauch
www.pedagooogia3000.info 
www.pedagooogia3000.info 
Material für die Erziehung 
giras3000
gmail
com 
TERMINE 2011  |
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| 24.-26. Juni Fr 19:00 bis So 17:00 |
Waldorf Kindergarten Heubergstrasse 11 Stuttgart |
emAne International Event |
Stefan Armborst | emane.planetariogmailcom |
events3000blogspotcom & wwwemaneinfogmailcom so we can send you all the details and the documents we will work on, that is:gmailcom allgemein für Deutschland: ingridgeigerwebde 
(übersetzt von Nina Burmester) Pedagooogia 3000 ist eine Vereinigung von Lern-Methoden, die den Kindern der neuen Zeit entspricht - ihnen mit ihren Veränderungen, ihren speziellen Bedürfnissen und ihrer Art zu lernen und zu sein entspricht. Sie sucht ständig nach Lehrmethoden für das Wohlbefinden und die harmonische total-emotionale Entwicklung von Babys, Kindern, jungen Menschen, Eltern und Unterrichtenden. Es ist flexibel und basiert auf dem Modell des 3. Jahrtausends. . Pedagooogia 3000 ist an das soziale, kulturelle, ökonomische und ökologische Umfeld angepasst. Pedagooogia 3000 ist eine erzieherische Methode die sich in dem Ausmaß entfaltet, wie wir in das neue Jahrtausend eintreten. Es ist nicht so sehr eine neue Theorie oder eine neue Lehrmethode oder ein festgesetztes Lernmodell, es ist eher eine durch Lernen und Beobachten ihrer Bedürfnisse ständige Offenheit gegenüber den Schülern des dritten Jahrtausends, die sich sehr von den vergangenen Generationen unterscheiden, und die sich - wie es scheint - weiterhin rapide verändern. Mit anderen Worten, Pedagooogia 3000 ist eine innere Einstellung die in eine Trainings-Aktivität der ständigen Bewegung und des Wachstums übersetzt wurde. Die Dinge auf natürliche Weise mit einschließend beabsichtigt Pedagooogia 3000 die besten Lernmethoden, Prozeduren und Techniken der Vergangenheit (einschließlich der Vergangenheit der Ahnen) Gegenwart und Zukunft wieder zu vereinigen und zu verbessern. | Wir stellen das Baby, das Kind, die Jugendlichen, diejenigen, die noch geboren werden, die noch in den nächsten Jahrzehnten kommen werden, an die erste Stelle, indem wir mit Liebe, Gleichheit, Bewusstheit und Respekt ständig zuhören und auswerten, was gelernt worden ist. Unser erstes Prinzip ist universelle und bedingungslose Liebe. Unser Verstehen wird sich in dem Maße verändern, wie wir verstehen, dass die Kinder sich verändern und dass Bewusstsein sich erweitert. |
1. Ich lerne, warum die heutigen Kinder nicht mehr länger dieselben sind und bin überrascht 13 Schritte plus Zusatz selbst-erlernt und selbst-entwickelt; man kann sagen, dass sie im Allgemeinen das Profil eines autodidaktischen Führers mit hoher psychisch-emotionaler Entwicklung zeigen. Dieses Profil wurde von Dr. Abraham Maslow erstellt, einem transpersonalen humanistischen Psychologen, und es stimmt mit der großen Mehrheit der heutigen Kinder überein. mit einer hohen Sensitivität verbunden, sowohl körperlich - mit ihren fünf Sinnen und ihrem Stoffwechsel - als auch emotional, sozial, ethisch und spirituell. an hoch-entwickelte emotionale Intelligenz angebunden, so wie Dr. Daniel Goleman sie beschreibt. Die heutigen Kinder bieten Folgendes: schnelles Verstehen, die Fähigkeit zum sofortigen Handeln, ein Gefühl der Sicherheit/Gewissheit und ganzheitliches Erfassen von Wissen. auf die ausgiebige Nutzung ihrer rechten Gehirnhälfte bezogen, welche sie neben anderer Qualitäten ausstattet mit: einer visuellen Art des Lernens, Kreativität, Vorstellungskraft, Begeisterung für Kunst, Musik, Gefühle, emotionale Feinfühligkeit, Intuition, sechster Sinn, nonverbales Ausdrücken, die Fähigkeit zum multi-Tasking, Unabhängigkeit und Beharrlichkeit. Sie haben wahrhaftig eine natürliche Synchronisation der beiden Seiten des Gehirns. Die rechte Gehirnhälfte unterstützt sie mit Intuition und Kreativität, die linke Gehirnhälfte gibt ihnen Klarheit und Struktur, um das zu fördern, was sie sich vorgenommen haben. Die Synchronisation beider Gehirnhälften begleitet von hoher stressfreier Motivation unterstützt einen natürlichen, aktiven Zustand von alpha-Gehirnwellen; die Theorie des Fließens vom Psychologen Mihaly Csihszentmihalyi. zeitweise mit psychischen Talenten verknüpft, auch parapsychisch oder intuitiv genannt, die angeborene Fähigkeiten wie Hellsehen, Telepathie, Vorahnungen und andere übersinnliche Fähigkeiten vorweisen. an Ansprüche auf verschiedenartiges Lernen gebunden, einschließlich der neun Intelligenzen, die von den Doktoren Gardner und Armstrong beschrieben wurden. Sie verwenden auch auf natürliche Weise ihre energetische oder intuitive Intelligenz, emotionale Intelligenz, praxisnahe und co-kreative Intelligenz.| Autonom, selbsterkennend | Autodidaktische Bildung, Verantwortung und Unabhängigkeit. Sie allein Dinge tun lassen. Ihre Art zu Lernen und zu Sein respektieren. |
| Bessere Wahrnehmung und Sensibilität |
Ein emotional stabiles Umfeld und viel Zuwendung. Komplettes Ablehnen von Schreien, Drohen und emotionaler Erpressung. |
| Total-entwickelte emotionale Intelligenz |
Eine produktive und aktive Bildung. Eine makellose Ethik. |
| Rechte Gehirnhälfte |
Kreativität und Flexibilität. Dinge ausdenken und erlauben, diese zu erkunden. Kunst + Ästhetik. Angenehme Bewegung und Aktivitäten. |
| Psychische Talente |
Ruhe, Frieden und Verstehen. Biomorphe Werkzeuge/Fähigkeiten. |
| Multiple Intelligenzen |
Die Entwicklung von multiplen Intelligenzen fördern. Ökologische Aktivitäten und Ausflüge organisieren. Multikulturalismus. Eine integrierte Entwicklung. Bio-intelligente und bio-freudvolle Fähigkeiten. |
Wir stärken das Selbstwertgefühl von unseren Kindern/ Schülern Wir stärken unser eigenes Selbstwertgefühl Wir Lächeln und Umarmen Wir vermeiden Bestrafungen und Belohnungen Wir greifen niemals auf körperliche Bestrafung oder Schreien Wir wenden keine emotionale Erpressung an Wir sind standhaft, aber weder dominant noch autoritär Wir lehren durch unser Beispiel Wir hören wirklich zu Wir verfallen nicht dem Macht-Kampf. Wenn es Konflikte gibt, verlassen wir uns nicht auf Gewalt Wir entspannen und beruhigen uns selbst. Wir geben uns nicht unserem ersten Impuls von Ungeduld oder Ärger hin Wir sind nicht überfürsorglich Wir vergleichen nicht; weder im Guten noch im Schlechten Wir achten auf den Ton unserer Stimme Wir haben zusammen Spaß Wir sind uns bewusst: "Mit unserer "Süße" locken wir Süße an. Mit unserer schlechten Laune … schlechte Laune Wir bieten ihnen freudvolle Aufgaben an Wir ermutigen körperliche Aktivitäten Wir haben täglichen Kontakt zur Natur Wir bieten die Möglichkeit der Wahl Wir lassen sie Verantwortung übernehmen Wir erklären alles ehrlich Wir sind immer höflich und respektvoll Wir erinnern uns daran, dass Veränderung immer bei uns selbst anfängt Organisiert und vereinfacht eure Leben, um die Schwankungen zwischen Zeiten der starken Erschöpfung und Zeiten der hohen Energie besser zu managen. Achtet auf emotionale Extreme, bringt euch zur Ruhe, macht körperliche Übungen zum Ausgleich. Ernährt euch gesund und trinkt viel Wasser zur Entgiftung. Führt Erdungsübungen durch (siehe dazu am Ende des Buches die Tabelle zu den Geheimnissen der 8SSSSSSSS), um der Tendenz zu Stress und mangelnder Konzentration entgegenzuwirken. Arbeitet (praktisch) mit den 4 Elementen, insbesondere mit den Elementen Feuer und Erde. Helft euch mit ruhiger Musik, therapeutischen Klängen und falls nötig, benutzt neuro-muskuläre Therapie, Craniosakral-Therapie, Homöopathische Hausmittel und Therapien mit Edelsteinen und Blütenessenzen oder andere alternative therapeutische Methoden, die zu euch passen. Organisiert "Schulen" für Eltern, zukünftige Eltern und Großeltern (Enkel und Ur-Enkel haben generell eine eingeschränkte Beziehung zu ihren Großeltern), in denen sie Informationen über die Kinder und jungen Menschen von heute bekommen, praktische Werkzeuge miteinander teilen, ihre persönlichen Herausforderungen ausdrücken und gleichzeitig ihre eigene persönliche und innere Entwicklung verbessern können. Meditiert regelmäßig; das ist wichtig, damit wir uns selbst wiederzufinden. Drückt euer Selbst frei aus - ohne Ärger, in Reife und Warmherzigkeit - so dass unterdrückte Emotionen sich nicht in körperliche Symptome verwandeln.| 1. | Rational, kartesisch, logische Verknüpfungen zwischen Ursachen und Wirkungen. | Visuelles Zentrum des Gehirns, assoziative und ganzheitliche Verbindungen. Sitz der Kreativität, Vorstellung, künstlerisch und musikalisch. |
| 2. | Analytisch und berechnend. | Gefühle, emotionales Wesen, Intuition, sechster Sinn. |
| 3. | Verbal: Worte, Sprache, Grammatik. | Non-verbal: Bilder, Körpersprache, Tastsinn, energetisch. |
| 4. | Linear, fortlaufend. | Ganzheitlich, lateral (quer) denkend. |
| 5. | Eins nach dem Anderen, Schritt für Schritt. | Multi-tasking. |
| 6. | Anweisung. Autorität gibt Sicherheit. | Erkennt Autorität nur dann an, wenn sie durch Konsens bestätigt wird. |
| 7. | Vom Besonderen zum Allgemeinen. | Vom Allgemeinen zum Besonderen. |
| 8. | Mäßig-schnelle Gedanken, die im Allgemeinen nicht in direktes Tun münden. | Blitz-Gedanken, die im Allgemeinen in direktes Tun münden. |
Unterricht, der sich mehr auf Visuelles und Beweglichkeit stützt, als auf Verbales Alle Aktivitäten ermutigen, die mit Kreativität, Vorstellungskraft, Kunst, Tanzen und Musik verbunden sind. Ihnen erlauben, mehrere Aufgaben gleichzeitig zu tun. Eine Erziehung gestützt auf liebevolle Beschränkung, nicht auf rigide und willkürliche Grenzen. (Tu es, weil man es so macht!) Übungen zur Entwicklung von Blitz-Gedanken, das heißt, von sehr schnellem Denken. Übungen, die Intuition entwickeln. Eine Menge Liebe, Zuneigung und Aktionsfreiheit, womit nicht gemeint ist, dass sie tun und lassen können, was sie wollen, sondern sie liebevoll zu begleiten, ihnen im Gegensatz zum Geschehen in unserer Kindheit mehr Verantwortung und Vertrauen zu geben, und gleichzeitig ein allgemeines Interesse an dem zu zeigen, was sie tun, denken und sagen.| L+R = G | Linke Gehirnhälfte plus Rechte Gehirnhälfte: Die Integration beider Gehirnhälften ergibt ein Genie. Doch lediglich Genialität ist begrenzt und kann sogar gefährlich sein; das ist nicht das eigentliche Ziel. |
| G+H = M | Genie plus Herz schenkt uns einen Menschenfreund. |
| M+S = W | Mensch plus Spirituatlität schenkt uns einen Weisen. |
Geschwindigkeit. Emotionale Intelligenz ist sehr schnell; sehr viel schneller als rationelles Denken. Fähigkeit zum augenblicklichen Handeln. Daher sind sie Kinder der Aktion und Veränderung. Gewissheit. Die emotionale Denkweise lässt ein besonders starkes Gefühl von Gewissheit entstehen. Das erleichtert Beharrlichkeit und Hartnäckigkeit, definitive Führungsqualitäten. Sofortiges Erfassung von Dingen im Ganzen. Das beruht auf dem Hologramm-Prinzip. Während das rationale Denken in der Großhirnrinde logische auf Ursache und Wirkung gestützte Beziehungen versteht, besitzt emotionales Leben eine holografische Logik, wo schon ein einziges Teil das Ganze hervorruft. Alles in Allem. Assoziatives Funktionieren. Die Logik des emotionalen Gedächtnisses ist in seiner Natur assoziativ. Sein Prinzip ist der Auslöser. Das bedeutet, genug von einem Element - es könnte visuell, auditiv, riechbar, tastbar sein oder Geschmack haben, oder ein Gefühl oder eine Erinnerung sein - kann die Erinnerung an etwas oder das Verstehen von etwas lostreten. Zusammenarbeit. Emotionale Intelligenz ist gegen Autorität und gegen Unterricht von oben nach unten. Sie begründet sich auf dem Prinzip der Freiheit. Dieser Art Logik ist alles möglich, es gibt keine Beschränkung. Das Benutzen von Sprache, Kunst und Spiritualität. Scharfsinnige Wahrnehmung. Mit der Logik des emotionalen Denkens sind Dinge nicht so, wie sie sind, sondern so, wie sie wahrgenommen werden und wofür sie stehen. Der Akteur. Das Kind wird in seinem emotionalen Erleben zu Darsteller und Mitschöpfer. Prinzip des Heilens. Emotionale Intelligenz ist Heiler und Selbstheiler. Übungen bewussten Atmens Kunst, Theater, Tanzen, Musik Übungen, die das Körperbewusstsein stärken Kreative Spiele oder Geschichten, in denen der/die Held/in seine/ihre Gefühle angemessen benutzt Übungen, die darauf zielen das Selbstwertgefühl des Kindes, der Eltern und des Lehrers zu stärken Übungen, die Wert darauf legen, den Namen des Studenten zu schätzen Affirmationsübungen und Übungen für positives Denken Energetisches Schwingen oder Schaukeln, in Form von Spielen oder anders Chi Gong oder Tai Chi für Erwachsene Yoga (ist schneller und kann besser auf Kinder angepasst werden) Aikido, Karate, Kung Fu und Capoeira für Kinder und Jugendliche; Bogenschießen Erdungsübungen Die Aufmerksamkeit auf den gesundheitlichen Ausgangszustand der Klasse oder der Aktivität richten und auf das Erwachen während der Reise. Bereiche positiven Denkens für die gesamte Einrichtung oder Lernzentrum mit allen Mitgliedern des Zentrums Filmen zum Thema Frieden sehen Atemübungen während der Pausen und Gehirn-Jogging Entspannung an jedem Tag in Form von Haltungsübungen, Übungen muskulärer Anspannung/Entspannung und Visualisierungsübungen Massagen und Yoga, auch für die Eltern und Lehrer Umgebungsmusik durch Lautsprecher für die ganze Einrichtung oder Lernzentrum| 1 | Sprachliche (verbale) Intelligenz | Erkennend (kognitiv) | Mitteilende | |
| 2 | Mathematisch-logische Intelligenz | Erkennend (kognitiv) | Wissenschaftler | |
| 3 | Räumliche Intelligenz | Räumlich, künstlerisch & ästhetisch | Harmoniebringer durch Kunst, Bewusstseinsöffnung | |
| 4 | Körperlich-kinästhetische Intelligenz | körperlich | Körperliche & spirituelle Heiler durch fließende Bewegung des Körpers | |
| 5 | Musikalische Intelligenz | Musikalisch | Harmoniebringer durch Kunst, Bewusstseinsöffnung | |
| 6 | Zwischen-menschliche Intelligenz | Psychologisch, sozial und multikulturell | Soziale Führer | |
| 7 | Innerpersönliche Intelligenz | Psychologisch und ethisch | Psychologen, Heiler | |
| 8 | Naturorientierte Intelligenz | Ökologisch | Ökologen, Biologen | |
| 9 | Transzendente oder intuitive Intelligenz | Spirituell | Transpersonale (jenseits von Person) Psychologen | |
| 10 | Energetische oder intuitive Intelligenz | Pedagooogia 3000 | Psychisch | Multidimensionale transpersonale Psychologen / Therapeuten |
| 11 | Emotionale Intelligenz | Daniel Goldmann | Emotional | Emotions-Therapeuten |
| 12 | Praktische Intelligenz | Paulo Freire Pedagooogia 3000 | Praktisch und produktiv | Erbauer neuer Systeme und der neuen Menschheit auf der physischen Ebene |
| 13 | Co-kreative Intelligenz | Walter Maverino Unipaz Pedagooogía 3000 | Multi-dimensionale Synthese der oben genannten | Mitschöpfer der neuen Welt |
Die neue Bildung, die ich erschaffe ist: |
Die 3 garantierten Erfolge der neuen Bildung: | |
Die grundlegenden & effektiven Techniken |
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Wenn ich alles vergessen habe Kehre ich zurück zur ...Liebe  und ich vertraue auf die Intuition meines Herzens |
Sie antworten bevor die Frage formuliert wird. Sie wissen im Vorhinein wer anruft oder wer sie besuchen wird. Fast alle haben, in unterschiedlichem Ausmaß, Kontakt mit Wesen aus anderen Ebenen, einschließlich der Verstorbenen Sie fühlen die Dinge aus der Entfernung geschehen, und es beunruhigt sie, wenn eine andere Person ihre Besitztümer anfasst. Manche werden davon sogar zu Ausschreitungen getrieben. Man kann sie für Themen der Telepathie interessieren, wie mit Tieren kommunizieren, vor allem mit Delphinen und Walen. Sie haben die angeborene Tendenz Heiler zu sein, vor allem für die emotionalen Seiten von Erwachsenen In Spielen des Hellsehens ermitteln sie mehr oder weniger 60% korrekt ohne Training, und mit Training mehr. Unsere Gefühle ehrlich auszudrücken, so dass das Kind sich nicht gestört fühlt - manchmal können sie wegen des für sie charakteristischen Schwammeffekts nicht zwischen den eigenen und den Gefühlen eines anderen unterscheiden. Dem Kind die letztendlich konfliktgeladenen Gefühle innerhalb einer Gruppe zu erklären, sonst kann es an seiner eigenen Stabilität zweifeln. Für das direkte emotionale Umfeld des Kindes zu sorgen, Unterstützung und aufrichtiges Interesse zu erschaffen, selbst wenn es oft nicht leicht ist zu verstehen, was in ihnen vorgeht; ihnen bedingungslose Liebe geben. Im Angesicht außersinnlichen Erfahrungen unseres Sohnes oder unserer Tochter niemals Angst zu haben, oder gar angesichts unserer eigenen. Normal bleiben und ihnen zuhören. Den Babys, Kindern und Jugendlichen Kleidung aus Naturfasern zu beschaffen. Natürliche Reinigungsprodukte und Kosmetika zu benutzen. Alles Synthetische zu vermeiden. Sicherzustellen, das sie ausreichend körperliche Bewegung haben, sowie regelmäßige Interaktion mit der Energie der Natur. Dies sind die verlässlichsten, gesündesten, natürlichsten und preiswertesten Heilmittel ohne Nebenwirkungen. Körperliche Gewalt zu vermeiden; das terrorisiert sie. Mit anderen Worten: Aus keinen Umständen auf Schläge, Schreien, körperliche Bestrafung oder emotionaler Erpressung zurück zu greifen. Dieser Empfehlung gilt ganz offensichtlich - wie fast alle anderen auch - für sämtliche Kinder, Frauen, Erwachsene, Ältere und ebenso Tiere und Pflanzen. Diese Kinder haben eine besondere Empfindsamkeit gegenüber elektromagnetischen Feldern, Sonnenexplosionen und anderen astronomischen Erscheinungsformen, und sie können durch sie verändert werden. Stellen sie keine Fernseher oder andere elektromagnetischen Geräte in ihre Zimmer, besonders wenn es sich um ein kleines Kind oder Baby handelt. Es ist empfehlenswert, dass sie wissen, wie sie sich nach Kontakt mit großen Gruppen selber geistig reinigen können: Es könnte z.B. einfach Duschen sein, ein Bad in Salzwasser nehmen oder barfuss auf dem Rasen gehen. Ihnen ein Umfeld positiven Denkens bereit zu stellen, ihnen eine gesunde Atmosphäre zu bieten, ohne Stress, Streitigkeiten oder Schreien. Die Anwesenheit von Tieren und lebenden Pflanzen hilft auch. sie die multiplen (vielfachen) Intelligenzen stimulieren sie die beiden Gehirnhälften verbinden und harmonisieren sie emotionale Intelligenz entwickeln sie die körperlichen und feinen energetischen Kanäle entsperren sie energetische Zentren des menschlichen Körpers öffnen und aktivieren sie elektromagnetische Felder harmonisieren und ausgleichen sie an irdisch-kosmische Kräfte und andere Quellen von Energie und Wissen anbinden sie Zellerinnerungen und latente genetische Codes reaktivieren sie sich auf Abläufen von autodidaktischem Lernen und Selbstheilung stützen Musikunterricht, Lieder, bewusstes Anhören von Musik ("Soundosophy"), Orchester, Chöre Tanz, traditioneller Tanz, Kreistänze, Körperausdruck; Bio-Bewegung, Bio-Tanz Mandalas Kunstunterricht Töpferkunst Symbole, Codes und Zeichnungen der Ahnen Die Bio-Geschichte, Mythen, Lesungen Techniken zur Harmonisierung für Kinder und Jugendliche. Entspannung, Atmen. Visualisierung. Werkzeuge zum Erwerb negativer Anti-Stress Ionen Erdungstechniken, die Stabilität bieten. Dies sind spezielle Techniken zum Gebrauch für Kinder, um sich zu stabilisieren und Kontakt mit der Erde zu bekommen. Entspannungs-, Atem- und Harmonisierungstechniken Übungen für die fünf äußeren Sinne Gehirn-Jogging oder erzieherische Kinästhesie oder Mentalgymnastik nach Dr. Paul Dennison. Dies sind körperliche Übungen, die unter anderem die synchrone Benutzung der beiden Gehirnhälften stimulieren und entspannen, die geistige Senkrechte. Kochen Weben Mit der Natur in Kontakt sein, Ausflüge aufs Land Sport und Kampfsport. Capoeira. Bogenschießen Einen Garten pflegen, Pflanzen, Tiere haben Lach-Therapie, Umarmungs-Therapie... Alle Massagetechniken. Massagen für Kinder und Babys Shiatsu, Akupressur (wie Akupunktur, aber nur durch Druck der Finger), Reflexzonenbehandlung, ganzheitliche Reflexzonenbehandlung Craniosakraltherapie Blütentherapie Aromatherapie Kräutermedizin Edelsteintherapie Reiki SEB: Somatisch (körperlich)-Emotionale Befreiung. Ein therapeutischer Prozess, der Geist und Körper dabei hilft sich von zurückgebliebenen Auswirkungen vergangener Traumata zu befreien, die mit negativen Reaktionen verbunden sind. Rapid Eye Movements (Schnelle Augenbewegungen) Sie bringen ein hohes Maß an Einfühlungsvermögen zum Ausdruck. Sie zeigen Führungseigenschaften und sind charismatisch. Ihr Denken, Sprechen und Handeln ist ganzheitlich und konsistent (ohne Widersprüche). Sie haben einen gehobenen und sehr gesundes energetisches Niveau, während ihr Stoffwechsel beschleunigt ist. Sie langweilen sich schnell, meistens weil sie schnell sind und interessantes Material brauchen. Sie wehren sich gegen Autorität, wenn diese nicht demokratisch orientiert ist. Sie können Lügen, Hinterlistigkeit oder Manipulation nicht ausstehen (obwohl manche Kinder als Verteidigungsmaßnahme Manipulieren gelernt haben und genau die Methoden benutzen, wie es Erwachsene tun). Sie bevorzugen andere Formen des Lernens. Sie setzen schon in sehr jungen Jahren sowohl Computer, wie auch Spitzentechnologie mit Leichtigkeit ein. Sie können verschiedene Arten von außersinnlichen Erfahrungen haben. Schon in jungen Jahren fühlen sie sich zu spirituellen oder esoterischen Angelegenheiten hingezogen. Sie sprechen von oder fragen nach Gott. Sie sind gegenüber den Schmerzen anderer empfindsam. Sie sind extrem anteilnehmend mit einem hohen Maß von Mitgefühl. Sie sind aber nicht empfänglich für emotionale Erpressung oder Rührseligkeit. Sie bewundern die Natur. Sie schwanken zwischen sehr hohem Selbstwertgefühl und heftigen Einbrüchen (zuweilen mit ernsthaften Fällen von Depression). Sie zeigen schon in jungen Jahren eine starke Unabhängigkeit. Sie können zwei oder drei Dinge gleichzeitig tun. Sie haben eine unstillbare Neugier, fragen immer nach dem "warum" von Dingen, und lernen liebend gern in jedem Moment, wenn sie den richtigen Weg finden. Sie werden schnell von jeglichem Lernsystem frustriert, das wenig Kreativität erfordert und ihnen nicht die Freiheit gibt, das zu lernen, was sie lernen wollen. Wenn sie Misserfolg haben oder nicht das erreichen, was sie wollen, dann sträuben sie sich. Sie können sich leicht frustrieren lassen, vor allem bis hin zum dem 6. und 7. Lebensjahr. Sie geben manchmal Kommentare ab, die man eher von Erwachsenen hört. Sie können es nicht ausstehen, wenn zuhause gestritten wird oder jemand die Stimme erhebt. Sie haben sehr viel Vorstellungskraft und Kreativität. Sie drücken aus was sie fühlen, egal mit wem sie sprechen. Sie sind ruhig, sanft, introvertiert. Sie sind intuitiv. Sie können in jungen Jahren telepathisch sein (in unterschiedlichen Ausprägungen). Sie besitzen ein paar psychische Fähigkeiten von Geburt an. Sie haben eine Frieden bringende Funktion. Sie haben außergewöhnliche innere Stärke. Sie führen, indem sie ein Vorbild geben. Sie werden leise und ziehen sich zurück. Es besteht die Tendenz, Konfrontationen aus dem Weg zu gehen. Sie sprechen mit wenigen Worten, aber sehr tiefgreifend, und nur, wenn sie gefragt werden. Sie sind in der Lage, anderen zu sagen, was sie brauchen und was für sie gut oder schlecht ist. Sie strahlen Frieden und Ruhe aus. Sie sind im Umgang mit Menschen sehr herzlich und nehmen ihre Bedürfnisse wahr. Sie harmonisieren auf natürlich Weise die Energie, von der sie umgeben sind. Phasenweise können sie körperlich weniger robust und emotional verletzlicher sein. Phasenweise können ihre Eigenschaften mit Autismus verwechselt werden. Sie sind gegenüber allem in ihrer Umwelt extrem sensitiv: Geräusche, Farben, negative Gefühle in anderen, Gerüche, Essen, chemische Produkte, das Gefühl des angezogen Werdens, Gewalt, der Schmerz anderer, elektromagnetische Frequenzen, Sonneneruptionen. Sie achten darauf, Zeit mit sich allein zu verbringen. Sie verstehen einfach nicht die Unmenschlichkeit zwischen den Menschen, Kriege, Gier, etc... Sie können sich deswegen schnell voller Zweifel fühlen. Sie ziehen sich zurück, trennen sich ab und schützen sich, wenn das Umfeld zu intensiv oder gewalttätig ist. Obwohl sie normalerweise scheu und zurückgezogen sind, bewundern andere sie und fühlen sich wie magnetisch zu ihnen hingezogen. Oft vermeiden sie Menschenmengen und Orte wie Einkaufszentren, weil sie von der dort herrschenden chaotischen Atmosphäre aufgeladen werden. Bevor sie geboren wurden, erlebten die Eltern eine Art übernatürlicher Erfahrung mit ihnen. Manchmal kann ein ungewöhnliches Ereignis während der Schwangerschaft und/oder der Geburt auftreten. Sie sind sehr mitfühlend, bis zu dem Punkt zu wissen, was ein Fremder fühlt. Sie strahlen Unschuld aus, das Fehlen von Bosheit, sowie Reinheit, wegen der Abwesenheit von Egozentrik. Sie können elektronische Geräte auseinandernehmen und wieder zusammensetzen - Radios, Fernseher, Computer. Manche Geräte gehen beim Kontakt mit ihnen kaputt, wie z.B. kleine Glühbirnen oder die Festplatte eines Computers. Umgekehrt können sich manche Geräte selbst reparieren oder selbst einschalten, wie z.B. Uhren oder Radios. Sie sind von Natur aus mystisch. Sie sind fähig, ihre Knochen, Haut und andere Gewebe schnell zu regenerieren.SEIN |
Ich bin in Kontakt mit der Erde, ausgeglichen, geerdet, ruhig und selbstsicher. Ich lasse zuerst meine Wurzeln wachsen, bevor ich den Stamm, die Zweige, die Blätter, die Blüten und die Früchte wachsen lasse. | All die bio-intelligenten Methoden der Erdung: Verbindung mit der Erde, Tanzen im afrikanischen Stil, Trommeln, bio-Gemüsegärten, Fußmassage, Töpferkunst, Sport, Yoga, Kampfsport, Capoeira... | ||
SEIN |
Ich stärke meine emotionale Intelligenz, meine Zuneigung, bedingungslose Liebe und entwickle Selbstwertgefühl. Ich mache Gruppenaktivitäten. | Alle Methoden, die emotionale Intelligenz entwickelten: Viel Liebe und Zuneigung. Frieden und emotionale Sicherheit. | ||
SEIN |
Ich entwickle alle Ebenen des menschlichen Daseins: Körperlich, emotional, mental, psychisch, spirituell, sozial, multikulturell, ethisch, ästhetisch und ökologisch. | Wird mit bio-intelligenten Methoden erreicht, und durch Üben mit allen 13 Intelligenzen. | ||
SEIN |
Ich entwickle intuitive oder energetische Intelligenz. | Wird mit biomorphen Methoden (Abläufe und Veränderungen, die von biologischen Vorgängen gesteuert werden) erreicht. | oder intuitiv | |
SEIN |
Ich entwickle meine praktische Intelligenz. | Wird erreicht durch Schülerprojekte, Experimente, produktive Bildung und jede Aktivität mit einem Ergebnis, das kurzfristig oder halbwegs konkret und nutzbar ist. | und ganzheitlich | |
SEIN |
Ich kombiniere Spiele und die Freude am Lernen. Alles mit eingeschlossen, was angenehm ist, Lachen, gute Stimmung, Freude. | Wird mit Spielen erreicht und durch wegfallen lassen der traditionellen Klassen. Die Kinder selbst erschaffen ihre Klassen neu mit Hilfe einiger vom Lehrenden angebotener Hinweise. | ||
SEIN |
Ich nutze co-kreative Intelligenz, die Intelligenz, die die neue Menschheit mit-erschafft. | |||
| Rückverbindende Bildung schafft die erneute Verbindung mit der Essenz, und stellt der Erde mit Licht, Information und Liebe zur Verfügung. |
13 Schritte plus Zusatz & 8SSSSSSSS
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